白癜風(fēng)給兒童帶來哪些心理問題

日期：2014-03-17 文章來源： 合肥白癜風(fēng)醫(yī)院 作者：未知 tag：白癜風(fēng),兒童,帶來,哪些,心理問題,家長,應(yīng)注

　　兒童白癜風(fēng)家長應(yīng)注意對兒童心理的調(diào)節(jié)臨床對于兒童白癜風(fēng)白斑部位治療的同時，還要注意對患兒心理上的疏導(dǎo)。避免白癜風(fēng)給患兒的心理上帶來負面影響，兒童正處在生長發(fā)育的時刻，心理機能還未健全極易受外界的干擾，對兒童的心理產(chǎn)生長期的負擔(dān)甚至?xí)虬遵帮L(fēng)而患上心理疾病。那么，白癜風(fēng)給兒童帶來哪些心理問題，家長應(yīng)該如何調(diào)節(jié)兒童的心理。看看合肥北大白癜風(fēng)醫(yī)院的專家的介紹：
 

　　【心理問題】
 

　　負性心理：

　　研究資料顯示，38。64%患者發(fā)病前都有明顯的精神壓力或精神創(chuàng)傷，如工作壓力、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、家庭成員重傷或死亡等白癜風(fēng)患者的心理問題。生活事件作為應(yīng)激源，受個人的認知評價、應(yīng)付風(fēng)格、社會支持、個性等多種因素的影響，從而誘發(fā)白癜風(fēng)。針對這種情況，醫(yī)生應(yīng)與患者建立良好的關(guān)系，耐心傾聽患者的心理體驗，分擔(dān)患者的心理煩惱，幫助患者消除不良的情緒困擾。此外，還應(yīng)對患者進行積極的指引，讓他們從悲觀消極的情緒中獲得向上的情緒體驗。
 

　　情緒障礙：

　　患者在患病后長期的抑郁、焦慮情緒會給身心帶來極大的傷害，患者易于自卑自憐、孤獨內(nèi)向、情感脆弱等白癜風(fēng)患者的心理問題。這種抑郁寡歡的情緒又會加重病情的發(fā)展。所以當(dāng)患者出現(xiàn)抑郁、焦慮等情緒障礙時，醫(yī)生應(yīng)耐心地進行解釋性心理治療，結(jié)合松弛訓(xùn)練，如想象放松法、深呼吸放松法，一般每次15分鐘，每天1～2次。同時給予生活指導(dǎo)，讓患者傾訴內(nèi)心的體驗和感受，以減輕其焦慮和抑郁?；颊咴谌粘５纳钪幸部梢酝ㄟ^練習(xí)書法、聽音樂等松弛自己緊張的心情，進而改善情緒。
 

　　【怎么調(diào)節(jié)心理問題】
 

　　1、促進患兒與同齡伙伴的交往：無論何時，都應(yīng)盡量創(chuàng)造機會讓患兒多與同齡伙伴交往，這樣可以使患兒減少孤獨感，確?；純荷鐣寄芎湍芰Φ某掷m(xù)發(fā)展。
 

　　2、維護患兒的自主性：父母應(yīng)注意維護其自主性，盡量在可能的范圍內(nèi)讓他們自己做決定，如讓他們決定什么時候做治療(是現(xiàn)在還是半小時以后)，讓他們做力所能及的事，父母不應(yīng)該一概包辦代替，這樣無助于患兒增加自信和自尊。
 

　　3、鼓勵患兒像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)：父母應(yīng)當(dāng)鼓勵患兒像健康的兒童一樣生活，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。此外，隨著對學(xué)校經(jīng)歷，對兒童健康發(fā)展中的重要性認識，現(xiàn)在越來越重視讓白癜風(fēng)患兒盡快返回課堂，像健康兒童一樣學(xué)習(xí)。一般認為，應(yīng)盡可能通過實施某些措施減少患兒對重返課堂的恐懼，可事先排練如何回答同伴的提問，如果需要，可請家庭教師輔導(dǎo)，或請校方給予一定的配合。
 

　　4、公開討論患兒的疾?。?/strong>醫(yī)護人員應(yīng)以兒童能夠理解的方式對白癜風(fēng)的原因、損害和治療進行公開的、坦誠的討論，并注意傾聽患兒的想法，讓患兒了解患病不是他的過錯，這能較好地減輕患兒的內(nèi)疚;讓患兒了解在他身上正發(fā)生著什么，將發(fā)生什么，有助于減少患兒對身體損害的焦慮。此外，對同伴病人的白斑擴大進行公開討論，強調(diào)患兒目前的情況與另外的小伙伴是不同的，能減輕患兒的恐懼和悲傷。